Technisches Gestalten

Technisches Gestalten, früher auch Werken genannt, setzt sich mit den Bereichen Design und Technik auseinander. Der Unterricht ermöglicht es den Kindern selbst aktiv zu werden, eigene Werke zu erschaffen und technische Zusammenhänge zu verstehen. Das fördert die Kreativität, sowie die kognitiven und motorischen Fähigkeiten.

Was ist technisches Gestalten?

Die moderne Welt ist stark von Technik und Design geprägt. Wer sich kurz in seiner Umwelt umsieht, wird feststellen, dass wir von unzähligen technischen und gestalteten Objekten umgeben sind. Im Technischen Gestalten setzen sich Kinder und Jugendliche intensiv mit Produkten, Prozessen und technischen Lösungen auseinander. Sie lernen ausserdem, deren kulturelle, technische, ökonomische, ökologische und historische Bedeutung kennen.Darüber hinaus machen Kinder im gestalterischen Prozess die Erfahrung, dass sie ihre Umwelt aktiv mitgestalten können und diese nicht nur passiv konsumieren. Kinder und Jugendliche werden beim Technischen Werken dazu befähigt, Zusammenhänge von technischen und kulturellen Entwicklungen von Produkten zu erkennen. Sie erfahren zudem mehr über Herstellung, Gestaltung, Gebrauch und Entsorgung eines Produktes.

Was fördert technisches Gestalten bei Kindern?

Menschen kommen bereits mit dem Bedürfnis auf die Welt, ihre eigene Umwelt zu gestalten und auf sie einzuwirken. Kinder und Jugendliche möchten die Umwelt bestmöglich nach ihren Vorstellungen gestalten, indem sie Neues erschaffen oder bereits Bestehendes umgestalten. Das sind die vielen, vielen Vorteile des Werkunterrichts:

• Kinder entdecken ihr gestalterisches Potential
  
• Sie erkunden Materialien
  
• Sie erlernen den Umgang mit Werkzeug und erlernen die Anwendung von handwerklichen Verfahren
  
• Ihre motorischen und handwerklichen Fähigkeiten werden geschult
  
• Kognitive Fähigkeiten wie Konzentration, Geduld und Handlungsplanung werden gefördert
  
• Sie erlernen ästhetische und technische Kompetenzen, die zur Ausübung zahlreicher Berufe wichtig sind
  
• Sie lernen, technische und gestalterische Zusammenhänge zu erkennen
  
• Sie entwickeln ein Bewusstsein für Qualität
  
• Ihr Selbstbewusstsein und das Gefühl der Selbstwirksamkeit werden gefördert
  
• Technisches Gestalten fördert den Realitätsbezug
  

Lehrplan 21: Fachbereich Gestalten

Der Lehrplan 21 ist der neue gemeinsame Lehrplan für Primarschulen in der Deutschschweiz und ist bereits grossflächig umgesetzt worden. Im neuen Lehrplan sind drei Zyklen festgelegt, die in allen Kantonen auf dieselbe Art und Weise durchgeführt werden sollen. Ziel ist es, die Unterrichtsinhalte zu harmonisieren. Für Familien und Lehrbeauftragte wird es dadurch leichter sich nach einem Umzug im jeweiligen Schulsystem zurecht zu finden.

Neben neuen Modulen wie "beruflicher Orientierung" oder "Medien und Informatik" bringt der Lehrplan 21 auch Veränderungen im Fachbereich "Gestalten" mit sich. Der Fachbereich "Gestalten" wurde neu eingeteilt und setzt sich aus Bildnerischem, Textilen und Technischen Gestalten zusammen.

Im Technischen Gestalten werden drei Kompetenzbereiche unterschieden:

• Wahrnehmung und Kommunikation
  
• Prozesse und Produkte
  
• Kontexte und Orientierung
  

Sowohl bildnerisches als auch textiles und technisches Gestalten sind gleich aufgebaut. Im Vergleich zum Übergangslehrplan soll nun eine stärkere Gewichtung auf ökonomische, ökologische und gesellschaftliche Zusammenhänge sowie den Symbolgehalt von Objekten gelegt werden. Ausserdem sollen Gestaltungs- bzw. Designprozesse dokumentiert und präsentiert werden.

Der Kompetenzaufbau für technisches Gestalten erfolgt zyklusübergreifend. Ab dem 1. Zyklus sollen Kinder ihre Wahrnehmung in der Begegnung mit Materialien schärfen und Hände sowie Werkzeug vielseitig einsetzen lernen.

Wichtige Fähigkeiten, die im ersten Zyklus vermittelt werden:

• Kraftdosierung, Koordination und Geschicklichkeit
  
• Wissen zu Materialeigenschaften und Vorgehensweisen
  

Das wird im 2. und 3. Zyklus vermittelt:

• Vertiefte Auseinandersetzung mit der Aufgaben- und Problemstellung
  
• Vorgabe von Kriterien für Produkt und Prozess